SE ACERCAN LAS VACACIONES Y...¿POR QUÉ NO IRNOS A UN CAMPAMENTO DE VERANO?

Seguramente la mayor parte de las personas que están leyendo esta entrada han ido alguna vez de campamento y han vivido experiencias inolvidables. Seguramente sea este el motivo que cada año mas familias se decidan a llevar a sus hijos de campamento.

La oferta de campamentos es muy variada: hay campamentos deportivos, multiaventura, de idiomas, en el extranjero, musicales, el la montaña, en el campo, en la playa, etc.

Los padres pretenden que sus hijos se diviertan, hagan actiVidades, sean mas autónomos, vivan nuevas experiencias y aprendan a relacionarse.

¿QUÉ APRENDEN LOS NIÑOS EN UN CAMPAMENTO?

Para los niños al experiencia siempre es buena. Aprenden a ser mas tolerantes, hacen nuevas amistades, convive con personas que no son de su entorno, hacen actividades divertidas, comparten habitación y juegos e incluso toman decisiones que estando en casa no se les presentarían

Como antigua acampada y monitora de campamentos en la actualidad, puedo decir que el primer año es el mas duro, echas de menos a los padres los primeros días, e incluso en algunos casos se escapa alguna lagrimilla, nada importante que no puedan consolar los mimos de algún monitor. Lo que se tiene en cuenta es lo que ocurre cuando vuelves a casa, se te viene el mundo encima al pensar que no vas a ver mas a tus queridos monitores y tus amigos del alma. Llegas a casa contando mil historias, con una libreta llena de direcciones de nuevos amigos, con cinco calcetines sin pareja, con una camiseta que no sabes que hace en tu maleta, y asustado ya que la mitad de tu ropa cobró vida y abandonó tu maleta...

Y lo mas importante!! guardas alguna cicatriz de guerra, habrás hecho deportes que tus padres no saben ni que existían, 2000 fotos, y te habrás comido 2 helados por día (cosa que en casa no habrías podido hacer), te habrás pegado unas vacaciones de 10 o 15 días después del cole!!

CAMPAMENTOS PARA LOS NIÑOS = VACACIONES PARA LOS PADRES

Cuando los niños se van de campamentos, los papas están solos unos días, pueden descansar de todas las innumerables obligaciones diarias con los niños y si los niños están de vacaciones los padres pueden disfrutar de un poco mas de tiempo libre para ellos.

Cuando los padres y los niños pasan un tiempo alejados suele ser favorable para la relación, los niños aprenden a hacer cosas sin ayuda de sus padres y los padres aprenden a no ser demasiado protectores.

En resumen los niños aprenden a valorar mas la vida que comparten con su familia y los padres recargan las baterías para otro año mas.

SI TENEMOS DUDAS...

Es totalmente normal. Antes de apuntar a los niños a un campamento, muchos padres dan un paso atrás.

Antes de sacar conclusiones precipitadas como que el niño es tímido, que nadie va a cuidar a mi hijo como yo, o que el niño no está preparado, etc. , lo mejor es acudir a las reuniones informativas del campamento, llamar por teléfono y hablar con el director, si es posible ir a visitar las instalaciones, etc.

De esta manera, los padres podrán conocer los contenidos de las actividades, cómo es el lugar, las medidas de seguridad, la asistencia médica, la higiene, los recursos utilizados, los talleres, las excursiones que van a realizar, así como los detalles sobre la alimentación, la comunicación con los padres y los precios. Es recomendable, para que se queden más tranquilos, que los padres visiten las instalaciones y conozcan a las personas que cuidarán de su hijo.

Hay campamentos que nos mantienen informados en todo momento de las actividades que están realizando los niños por medio de blogs o paginas web.

MI RECOMENDACIÓN PARA LOS NIÑOS...

Es una experiencia inolvidable, conoces a muchos niños, haces montones de amigos, conoces sitios nuevos, aprendes muchas actividades, juegos, practicas deportes divertidos y haces muchas excursiones.

MI RECOMENDACIÓN PARA LOS PADRES...

Ir de campamento es algo que los niños deben experimentar ya que aprenden valores que no pueden aprender en casa y necesitan experimentar por si solos.

Desarrollan sentimientos de madurez y libertad, aprenden a vivir cooperando y en sociedad, a ser mas sociales y a integrarse con diversas personas, expresarse, ser mas creativos, en conclusión el desarrollo personal es muy grande.

VIDEOS DE DEPORTES

FUTBOL

TENIS

GIMNASIA RICTMICA

COMO ELEGIR UN DEPORTE

Aquí os muestro algunas recomendaciones a seguir para elegir un determinado deporte.

NIÑOS DE 3 a 5 AÑOS:

• No deben hacer mas de tres o cuatro horas de ejercicios físicos a la semana.
• Por si tuviéramos algún problema respiratorio, debemos consultar antes al pediatra y que nos asesore que deportes podemos practicar.
• A esta edad, el deporte mas aconsejable es la natación. Si practicamos natación podemos trabajar aspectos esenciales como son la coordinación, resistencia, disciplina y la relación entre esfuerzo y resultado.

NIÑOS DE 5 a 7 AÑOS DE EDAD:

• A esta edad es recomendable que practiquemos varios deportes para que podamos elegir libremente el que mas nos guste.
• El deporte que practique a esta edad me dará una gran base de capacidades.
• Sería ideal realizar un deporte colectivo y otro individual.
• El individual podría ser la natación, atletismo, gimnasia deportiva o artes marciales.
• El colectivo podría ser el fútbol, baloncesto, balonmano, voleibol, etc.

NIÑOS DE 8 Y 9 AÑOS DE EDAD:

• A esta edad es importante saber si queremos un deporte para divertirnos o también nos gustaría un deporte para competir. Todo depende de la opinión que tenga el propio niño.
• Es importante saber que elegir un deporte de competición exige mayor implicación, mas horas de entrenamiento, menos diversión, alimentación y horarios adecuados.

ELEGIR EL DEPORTE MÁS ADECUADO:

Elegir un deporte adecuado para los hijos exige que conozcamos sus gustos, capacidades físicas, posibilidades, y necesidades.

• Si soy un niño coordinado, los deportes de equipo pueden ser una buena opción.

• Si soy un niño inquieto o nervioso, me cuesta concentrarme, trabajo muy bien cuando etsoy concentrado y motivado, mis deportes son el atletismo y la natación.

• Si soy un niño perfecionista, con auto-control, lo mejor es que practique la gimnasia deportiva, el tenis o las artes marciales.

• Si soy un niño fuerte y tengo buena forma física , puedo optar por deportes en los que ya es mas común una lesión como el boxeo y el rugby.

1. Si soy un niño muy ágil, es esquí podría ser mi deporte.

En todo caso lo mejor es consultarlo con el profesor de educación física, o en su defecto al tutor.

FACTORES QUE INFLUYEN EN LA INICIACIÓN DEPORTIVA

El proceso de enseñanza aprendizaje en la iniciación deportiva debe realizarse en función una serie de factores que afectan y rodean al proceso. Según Hernández et al. (2000) son el sujeto, el deporte y el contexto. Cada uno de estos factores tiene distintos sub-factores que afectan al proceso de iniciación deportiva de forma aislada o en combinación con otros. A nuestro criterio algunos de los más importantes son estos que mostramos a continuación:
Para Hernández et al. (2000, pp. 15) las características del sujeto y de la actividad en la que se va a iniciar son elementos fundamentales y condicionantes básicos, que se ven complementados con el contexto en el que se ubican ambos.

La Iniciación deportiva y el deporte escolar

Cuando hablamos del comienzo del deporte en los niños estamos diciendo que se van a iniciar en la práctica de un deporte, en cualquier ámbito que fuere, pero naturalmente los objetivos institucionales del deporte, varían de acuerdo a las metas propuestas y hacia donde se quiere llegar, entonces es necesario preguntarse:

¿ Qué es la Iniciación Deportiva?

En primera instancia hay tantas definiciones como teóricos que escriben sobre el deporte, pero tomando lo que dicen Sánchez Bañuelos 1.986 y Domingo Blázquez Sánchez 1.986,

Es un proceso cronológico en el transcurso del cual un sujeto toma contacto con nuevas experiencias regladas sobre una actividad físico deportiva.

Es el período en que el niño empieza a aprender de forma específica la práctica de uno o varios deportes.

El Deporte Escolar:

Dentro del espectro deportivo analizado, nuestra tarea será detenernos en el deporte escolar . El deporte dentro del ámbito escolar ha tenido en las últimas décadas una inserción por demás de importante dentro del plano de la Educación Física, quizás de manera exagerada, no en su evolución, pero sí en los fines perseguidos por los educadores.

El hecho de que el deporte no sea un producto educativo en su origen, hace que su introducción en la escuela se haga siempre como un mimetismo del deporte de adultos, y más aún del deporte de elite y del deporte espectáculo, y que primen en él más los objetivos estrictamente deportivos que los educativos.

No se trata pues, de educar para el deporte, como si éste fuese el coronamiento de la Educación física, sino de educar a través del deporte. No hay oposición, además, entre deporte y Educación Física, ya que la actividad deportiva es considerada como un sistema de Educación, tanto sea entrenamiento físico o simplemente recreación. (A.Listello 1.959).

El método deportivo utiliza como centro de interés el gusto de los niños por las actividades deportivas para que, a través de ellas, puedan alcanzar una formación completa, física, viril, moral y social y a la vez extender el gusto por estas actividades más allá de la edad escolar.

Es verdad que últimamente existe todo un movimiento hacia el deporte educativo , que lo distingue claramente del deporte competitivo , se necesita crear un deporte del niño, un deporte para el niño, es decir, un deporte de adquisición y de desarrollo de las aptitudes motrices que se diferencie del simple deporte de Performance (R. Merand).

En efecto no se trata de eliminar el deporte en la educación sino de que no se contradiga, por sus métodos, los fines de la misma. El Deporte Escolar, por su propia definición debe tener fundamentalmente fines educativos, tanto referidos a la educación general como a la propia Educación Física y, consecuentemente con los pretendidos valores del deporte.

No se trata de rechazar al deporte escolar, sino de los métodos que se utilizan y del mimetismo con el deporte de competición, en el cuál algunos colegios (muchos) el deporte se práctica de una manera rígida como impone los objetivos de una estructura federativa, alimentando indirectamente el ansia de prestigio social de muchos de ellos en este campo, en detrimento de una verdadera promoción deportiva que abarque a todos los colegiales. El deporte escolar debe dar prioridad a los aspectos lúdicos y no a los aspectos competitivos sobre todo cuando enfocamos a la competencia únicamente con vistas al triunfalismo. No se trata en los centros escolares, como ya se ha señalado tantas veces, de formar campeones o de conseguir una selección deportiva, sino de la formación Deportiva , que se podría resumir en la expresión de Buscar un deporte para un niño y no un niño para un deporte.

La práctica deportiva educativa, debe favorecer estilos de vida saludables, aumentar las posibilidades de opción y elección por parte de los niños y los jóvenes, partiendo y acrecentando las fortaleza de éstos y manteniendo un alto un alto poder de atracción y retención.